民国初期，阿公要去日本留学，他带上7岁儿子延武同去，他想让儿子从小接受良好的教育，可以肯定地说，阿公是做好了在日本生活学习较长年份的打算。

骨肉分离，妻子缪美英不舍，母子俩在堂屋前抱头痛哭。阿公先后在东京早稻田大学就读法学(一说东京政法学院学习法律)、日本帝国大学学医。在日本留学期间，阿公参加国盟会，跟随孙中山先生闹革命。在进步思想灌输下，阿公站得高看得远。当时他感觉日本比中国先进、富强，这是为什么？因为日本人重视教育，振奋民族。他深切认识到，一个国家要富强，一个民族要振兴，一定要重视教育，通过办学校，提高民族素质，否则就要落后，落后就要挨打。所以，阿公坚信，通过知识传授，唤醒民众。

回国后，阿公与我祖父李斌夫商量。我祖父是晚清秀才，是私人医师，也是一个知书达理的人，他也看到办学校的重要性。于是，两人一拍即合，阿公办学校的想法得到我祖父支持。根据他自身财力，阿公打算在家乡办小学，从基础教育抓起。那么，校名取什么呢？阿公借助人家惯例，就以儿子“延武”命名。

为什么要以儿子名字命名呢？关于延武在日本还有一个传奇故事。阿公在东京读书时，结识了一位日本女子，名叫松本英子，相爱后，阿公想把她娶回中国。日本方面便要求他将儿子李延武长期留在日本，说是接受更高的教育，实际上是做人质。阿公可能也想给英子家属一个交待，就把延武留了下来，自己带着松本英子回国。

延武18岁时回来过一趟，并提出想娶国内女子为妻，但阿公没有明确答复，只是要他回日本继续求学。

结果，延武于1920年死在日本。1920年，延武的骨灰被装在一只玫瑰瓷瓶里，由日本的亲属（可能是松本英子的家人）送回勾山。阿婆缪美英痛失独子，哭得死去活来。阿公无法向妻子交代，深感愧疚，也同样撕心裂肺。

为了弥补痛失爱子的痛苦，阿公想了好多办法，最终以办学方式补偿。在1921年旅沪期间，阿公出资创办“延武小学”，学校办在黄雉村金家桥附近，校舍两排，两间大教室，另外两小间是教师办公室和住宿，占地面积2116平方米，建筑面积320平方米。当年招生50名，聘请教师2名，并捐赠农田26668平方米给学校，以每年田租收入作为学校日常开支经费、支付学生学费或书薄文具费用。

学校虽小，五脏俱全。有菜园地、鸡圈等学农基地，还有金鱼池；体育设施，有爬杆、秋千、乒乓、篮球架、沙坑；学校四周用夹竹桃当围墙，夹竹桃开各式各样的花，有红花、白花……五颜六色很好看。我读书时，校门是拱型，“私立延武小学”十分醒目。

学校招收来自勾山、南岙、观碶头等芦花片学生，阿拉黄雉李家子弟上学只有一步之遥。