■ 杜森娥

被誉为“世界儿童文学的太阳”的丹麦作家安徒生，创作了无数深入人心的文学形象：有理想、有目标、身处逆境而敢于追求的丑小鸭，由骗子虚构的新装而带出的昏庸愚蠢的皇帝，虚伪奸诈的大小官吏，天真烂漫无私无畏的儿童，还有在残酷的现实生活中无法得到一丝温暖一点幸福的卖火柴的小女孩等等。而最震撼心灵的，要数《海的女儿》中的海公主小人鱼。

小人鱼美丽而与众不同，沉默而富于深思，对人类世界无比向往。正因如此，她希望拥有人类最美好的情感——爱情，希望像人类一样，死后能拥有高洁的不灭的灵魂。为此，她放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，用美妙的歌喉换来恶毒的巫婆研制的魔药，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。

要带领学生学习这篇童话并非易事，为了爱而不懂得珍惜生命这样的误读也极易发生。若从现实生活中一些无故殉情、爱而不得则予以毁灭这种负面现象的角度去解读，则不仅完全失去了世界名著的魅力，更会让伟大的作家为之寒心。因此，如何定位，怎样取舍，显得十分关键。

世界童话大王的名篇自有其独特的魅力。我先呈现丹麦哥本哈根朗厄里尼港湾畔的长堤公园的美人鱼铜像，并介绍这铜像是丹麦的国家标志、民族精神的象征，以此设置悬念，引发学生思考：究竟是什么使得这美人鱼成为国家的象征的呢？而后，从文章的语言特色出发，让学生感受想象的丰富与奇妙，通过想象画面，感受海底世界的奇异、海公主生活的独特、小人鱼改变身体构造的决心、对美好情感与崇高灵魂的执着追求等。在此基础上，引导关注小人鱼身上的可贵精神。

学生边读边思，并进行了较为深入的探讨，从文章的字里行间，感受小人鱼的美丽、善良、坚强、勇敢。当讲到小人鱼面对最后的选择时，即是要按照姐姐们的意思用尖刀杀了王子换回自己的人鱼身份依然过着近300年的长寿生活，还是在王子与另一位公主结婚后的第一天早上自己化为海上的泡沫，大家便进入了沉思。

“小人鱼究竟该作何选择比较合适？”我问。孩子们沉默许久之后，纷纷发表自己的意见：

“我认为，如果杀了王子，那小人鱼即使还能活个几百年，她的生活也将毫无意义，甚至会非常痛苦。因为，她是在杀害了自己最爱的人之后才能活下去的。”

“我觉得，小人鱼与其杀了王子而得活，不如就这样化为泡沫更好，至少她不会一直活在内疚与痛苦当中。”

“我觉得小人鱼虽然化为了泡沫，但她一定会为此感到欣慰，因为她成全了自己所爱的人。”

“那么，难道她为了爱就只能让自己这样离去吗？”我再次发问。

“我想，如果她是普通的人类，不需要杀死王子也能好好活着，那么，她完全可以学会放下，努力从别处去寻找自己的爱情，享受自己的幸福人生。而她作为人鱼，不杀王子就不能活，她应该只有一个选择，那就是化为泡沫。不然，她若杀了王子，留给自己的也只有痛苦。而且，伤害了别人而让自己苟活于世，那还有什么意思呢？”哲这小子，好有见地！

“对！我也这么觉得。”其他孩子纷纷应和。

好吧。就这样，孩子们形成了共识。

紧接着，我抛出了最后一个问题：“小人鱼每天忍受在刀尖上走路似的痛苦，最终还付出了自己年轻的生命，就是为了追求美好的爱情与高洁不灭的灵魂。请问，她追求到了吗？”

又是一阵沉默。终于，孩子们陆陆续续举手了，几乎都表示已经追求到了。因为，王子本来就很喜欢她，而且，王子深爱着并要娶回家的公主，正是他误以为救了自己的人，而救了王子的人事实上就是小人鱼。若小人鱼没有失去声音的话，王子知道了真相，一定会娶她的。这样看来，那位人类公主不正是海公主的替身吗？至于拥有一个人类的灵魂，在原文中就有相关的内容直接告诉我们，她会有：“她清楚地感觉到了自我的身体一点点融化成泡沫，但她并没有感到死亡。她感到自我正在飞翔，在飞向天空。耳边有个声音告诉她，经受了种种痛苦，她此刻已经超升到精灵的世界里来。在300年以后，当尽力做完一切善行以后，她就能够像人类一样，获得一个不灭的灵魂，能够升入天国，享受永恒的幸福。”是的，她因为善良的行为必将能得到一个不灭的灵魂。

“再说，她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神，已经成为民族精神，甚至影响着全人类，并一代代传承下去，这不就是不灭的灵魂吗？”孩子们说。