□林上军

杭州亚运会开幕式上，越腔《忆江南》尽显江南文化与中华底蕴的非凡气度。篮球场内，比赛间歇的江南越剧表演疯狂“吸粉”……

台上越音袅袅，台下掌声阵阵。不久前，舟山普陀大剧院上演了一场少儿版越剧《五女拜寿》。24名演员清一色由中小学生担纲，最小6岁，最大12岁，孩子们虽都有戏曲基础，但出演全本大戏尚属首次。不要说这是舟山首次，就是在全国也属罕见。这也圆了该戏指导老师陈艳萍、俞静的一大心愿。

小荷已露尖尖角

陈艳萍、俞静是舟山青年越剧团团长、副团长，她俩各有主业，前者是一家中医推拿店店主、后者是一家县级金融机构的负责人，但她们有一个共同的业余爱好——唱越剧、教越剧。

在她们的团队以及舟山文广旅体局、舟山小百花越剧团成员、舟山教育界人士的共同努力下，近年来，舟山中小学校中会唱越剧的学生从寥寥无几到如今300多个。尽管人数总量不多，但与随之增加的获奖成绩却颇为喜人。舟山推荐的学生在全省、全国戏曲比赛中，屡屡获奖。“原先获得省金桂、银桂奖、梅花奖的几乎都出自绍兴等地，这几年舟山后来居上，可以与外地一些越剧之乡媲美了。”俞静告诉笔者，他们的教育阵地也从一二所学校扩展至十余所。

戏曲文化是中华传统文化的重要组成，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。2017年伊始，中共中央办公厅、国务院办公厅就印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，首次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。这一年，戏曲工作也受到了格外的重视。政策方面，5月，中宣部、文化部、教育部、财政部四部委联合印发《关于新形势下加强戏曲教育工作的意见》;6月，中宣部、文化部、财政部三部委联合印发《关于戏曲进乡村的实施方案》;8月，中宣部、教育部、财政部、文化部联合发布《关于戏曲进校园的实施意见》;10月，文化部办公厅发布《关于进一步做好戏曲进校园工作的通知》。

“其实，10年前，省教育厅、文化厅就联合要求戏曲进校园，这方面浙江是先行先试的。”舟山市教育局相关处室负责人林玲介绍，当时，浙江各个省级剧团定期送戏进校园，这项活动也激发了各校学生学习戏曲的兴趣，如白泉中心小学的跳蚤舞、舟渔学校的越剧社团。舟山的传统戏曲资源相对少、教员也少，但2019年戏曲进校园达到30场。以越剧为主，其它戏曲为辅。后阶段，一些学校开始主动要求戏曲进校园，活动模式也从纯粹学生看剧团演出改为请家长一起来听戏曲课、看演出。前两年，学校戏曲普及还列入舟山创城内容。

不信东风唤不回

舟山区域戏曲进校园活动的开展，不得不提到地处舟山本岛中部的舟渔学校。这所学校目前也就27个班级，1000余名学生，因为学生少，一度传出要被其它学校兼并。

陈艳萍、俞静谈起刚接触舟渔学校时，发现这里的生源几乎都来自省外，实际教练过程中，教学生发音、吐字、动作，感觉特别费力，有的学生连什么是戏曲也不知道；有时为了一个动作，就要反复演练一个星期。2019年，该校正式成立了戏曲社团，成员是来自二年级至四年级的小学生，每期不超过18人，仅有3人是本地人。开始，学校因为没有经费，青年越剧团的老师们每周一次义务教学。有的家长觉得学戏占用正课学习时间，显得很勉强让孩子来学。舟渔学校一位老师告诉笔者，因为该校学生家庭普遍不是很富裕，所以现在其它学校的学生有课外补习戏曲，他们免费学还要看家长面子。不过，随着成绩的取得，这种情况虽有明显改观，但与其它学校相比，家长鼓动自己孩子学戏曲的主动性自觉性仍差了一截。

从2020年起，舟渔学校的戏曲社团开始崭露头角，并连续在全省乃至全国戏曲比赛中获奖。2020年，《越韵童谣》获省级戏曲比赛金桂奖；2021年，《五女拜寿》获普陀区五小星比赛一等奖；2022年，《小小口罩》获全国戏剧梅花奖。

这一下子轰动全市教育界，因为此前从来没有学校在省级、全国戏曲大赛中获过奖。于是，舟渔学校成为舟山市特色教育学校的佼佼者。今年，舟渔学校编导的戏韵操，先后在区、市运动会开幕式上表演，并推荐参加省第七届青少年阳光体育运动会闭幕式。如今，尝到甜头的学校领导，对学校的戏曲、体育等特色教育非常重视，不但在有限的经费中，每年拨出一定预算，更是积极寻找苗子进行培育。

“师资缺乏是戏曲进校园的一大瓶颈。”在与各学校相关老师交谈时，大家一致认为，由于舟山人口少，本来会唱越剧的人不多，而且会唱不一定会教，各学校现有的音乐老师，对越剧的熟悉程度，有的略知皮毛，有的半路出家，所以还得请像舟山青年越剧团、舟山小百花越剧团出来的专业演员来教，但因为他们人手、时间等精力有限，随着学校戏曲普及面的扩大，师资捉襟见肘。

雏凤清于老凤声

学戏曲，究竟有啥好处？舟山尽管出过像王志萍、何赛飞、夏赛丽这样的全国知名戏曲演员，前几年也办过一届越剧班，但对于许多学生来说，将来走上社会不可能去从事专业戏曲演唱，学唱越剧能为学生能带来什么？

俞静打开手机视频，给笔者看了一段由定海小学学生姚沐言表演的唱腔。只见她声音洪亮、中气十足、扮相俊美。

“当时她不想学，是她妈硬拽着她来学的。”俞静回忆道，其实她嗓音先天条件并不理想，我们几个老师商量就教她学小生，经过声腔调理，声音通透度提高了、唱腔没问题了。二年级开始学，经过三年训练培养，成绩令人惊喜，先后两次斩获浙江省戏曲比赛金桂奖，今年获全国少儿戏曲梅花奖（全国第十名）。以前她学科成绩普通，现在连各门功课成绩也都上来，人也变得自信、有气质、落落大方。

在定海小学，利用互联网对学生进行戏曲宣传，在课堂上让学生直接通过新媒体欣赏和学习，尤是《中国戏曲大会》中主持人的“讲好中国故事，展示传统文化，普及戏曲知识，传承华夏文明”开场白，点出主旨，引人入趣以选手和百人赛答题的方式，将戏曲知识传达给学生，开了学生眼界，培养学生的学习兴趣，真正实现戏曲在校园中的传承发展。

无声润物三春雨

无声不歌、无动不舞。“戏曲，是一门综合艺术，它融歌唱、舞蹈于一体,集唱、念、做、 打于一身,具有非常强的表现力,是我们中华民族文化艺术的精髓。”俞静在与一些学生家长交谈时，灌输的一种理念是，学戏曲，兼带了学舞蹈、学音乐。而且，就目前来看，戏曲比赛的竞争对手少，容易脱颖而出。当然戏曲演出费用，对于有的家庭来说也是一笔小小的费用，如服装，有的就要上千元；有的化妆品也挺贵，这在一定程度上阻碍了那些家境一般的学生进入戏曲兴趣班。

“戏曲的推广普及，有助于传统文化的传承与发展。同时，剧目中蕴含的‘礼、义、廉、耻’对孩子也是形象的传统道德教育。与此同时，唱念做打的学习过程，有助于孩子意志力的培养。”上述观点也是教育界、戏曲界人士乃至一些家长的共识。

“无声润物三春雨，有心护花二月风”，当戏曲融入时代大潮，融入人们的现代文化生活，就更容易让学生感受戏曲之美，温润其心灵，启迪其灵感，淬炼其品质。

这几年，不但舟渔学校的学生在戏曲比赛中频频获奖，今年，沈家门小学、定海小学等学校的学生在全省全国屡屡折桂，舟山获奖人次在全省名列前茅。在舟山，戏曲进校园正成为一道亮丽的风景。

中国戏曲艺术博大精深，有京、昆、越、沪、淮、评弹及滑稽戏、民乐等多个艺术种类。但从舟山戏曲普及现有成绩单来看，由于师资缺乏因素，实际操作的剧种几乎就局限于越剧，那实在是一种遗憾、缺憾，能否也让更多的学生学学京剧国粹等，需要想办法补上、跟上。