1.在本土渔文化中挖掘渔民画教学内容。渔民画不是独立存在的，而是依托舟山的历史文化、风土人情、神话传说等渔文化而产生的。舟山渔文化是渔民画创作的重要源泉，通过对地方文化和自然资源的认识，寻找出适合小学生的渔民画教学内容。通过讲传说故事、渔业趣事，利用舟山谚语、民间故事引起学生联想，每个谚语就是一个故事一个画面，“七月七，牛郎织女来相会”“三月三海螺爬上滩”“青滨庙子湖，菩萨穿龙裤”“海龙王推倒桩”……学生感受到舟山渔文化的神奇，从而使学生大胆地从民间传说、民间谚语中吸取海味，成为学生渔民画创作的内容。如在一年级学生《海怪》（图1）创作中，听了民间《蟹与鳗考元帅》的故事后，在教师的启发引领下，学生通过想象创作出极具想象力的渔民画作品。