本报讯（记者 叶珊珊）近日，在县实验小学的实验室，科学老师正在为同学们演示火焰掌的科学实验，生动有趣的实验过程引发同学们的阵阵惊叹。

“我感觉火焰在我手中一点都不烫，看着却很惊险刺激，真有意思。”在老师的示范教学下，同学们将双手放进有丁烷气体的水中浸湿，并且沾满洗洁精泡沫，用打火机点燃手中的泡沫，一团火焰瞬间燃起，也将整个课堂学习氛围推向高潮。“我们发现许多生活中的小玩意看似不起眼，但都有它们的神奇之处，激发了大家的学习兴趣，也让我们爱上了科学。”学生吴天毅说。

在无人机课堂，小小无人机在同学们的操作下，熟练地起飞、穿越障碍物、停落和返回。除了通过反复训练掌握无人机操作技巧，同学们还自己进行编程设计，让无人机听从他们的指令，完成相应的任务。“多年来，我们在实体机器人、虚拟机器人、趣味编程上取得丰硕成果，为紧跟科技发展，我们还增设了无人机课程，受到学生的喜爱和欢迎。希望通过这些课程，能够帮助学生们培养团队合作与科学探索精神。”老师叶晓俊介绍说。

为激发学生学习科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，近年来，县实验小学不仅关注学生的基础知识掌握情况，还重视学生的科学实验等实践活动的操作技能，积极探索“科学＋”育人模式。学校围绕“课程体系、教学模式、研修方式、家校协同、课程评价”等五个方面展开科学教育，开设人工智能、机器人、木艺创客、科学“五小”等课程，鼓励学生在做中学、用中学、创中学。目前，该校学生参加机器人、创客、人工智能、科技发明等科技类大赛夺得国际、国家、省市级奖项400多个，200多名学生以优异的成绩通过全国青少年人工智能技术水平一级、二级测试，学校先后获得全国青少年人工智能特色单位、省现代化学校、省教育机器人应用示范学校，以及省、市科学教育实验校等。