1.探索尝试多种材料进行渔民画创作。

美术课程的学习必须具有一个梯度的连贯性，学生通过具体操作，来实践美术学科本体功能。在校本渔民画教学中，我们从传统走向创新，鼓励学生运用多种材料进行创作。从普通的铅画纸到油画框，从常用的水粉颜料到丙烯颜料，从平面到立体，从绘画到设计，从单一材料到综合材料，每一样都体现着学生的创造力。根据学生的年龄特点，在低、中、高各段分别运用了适合学生年龄特点的材料进行创作（见表1），如低段是以纸为主要表现材料的刮画、撕贴画、线描画；中段是以日常生活用品为主要材料进行创作；高段是以各种版画为主的渔民画综合创作，如KT版、胶版、吹塑纸、木版等多种版画材料。学生通过各种材料的运用，打破了对原有渔民画的认识，对渔民画的创作有更广阔的认识。同时通过各种丰富的表现方式和表现技巧激发学生的创作兴趣。