□记者 杨雨凝 通讯员 黄华

近年来，我区围绕组织力量集成、资源要素重组、优化服务方式等方面精准施策，不断丰富“海岛味”老年教育新内涵，健全组织架构，描绘全区老年教育统筹布局新图景。目前，我区老年教育板块已基本形成“党委领导、政府负责、部门齐抓共管、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的工作格局。

打造“学院式养老”

特色品牌老年学堂

自开展全省老年教育资源整合试点工作以来，我区着力打造以养老机构为载体的规范化、标准化、科学化、信息化“学院式养老”特色品牌老年学堂，致力于形成“浙里康养”标志性成果，并在全市范围内起到示范引领作用。

日前，记者来到普陀天颐老人之家的老年学堂，展示墙上挂着“莫道桑榆晚，为霞尚满天”“花好月圆”等精美书画作品，这些浑厚有力的字体都出自养老院的老人们之手。“都说‘活到老，学到老’，年轻的时候没有这么好的条件，我觉得现在学也不算晚。”89岁高龄的陈秀龙说，老年学堂的学习给他带来不少乐趣，感觉人也越学越年轻了。

绘画课堂上，老师为老人们进行一对一指导，并耐心讲解如何搭建结构、选择配色等绘画技巧。老人们用各色彩绘笔为画作上色，全身心沉浸在艺术创作中。“每周二、周四，普陀老年大学的老师会为老人们进行声乐和国画教学，院内社工部还提供串珠、编绳、手绘等教学服务。”普陀天颐老人之家负责人翁华杰介绍。

据了解，“学院式养老”特色品牌老年学堂开设手指操、健身操等，作为“必修课”强化老人身体素质。同时还开设了声乐、国画、智能手机等热门“选修课”，老人们可根据兴趣爱好自由选择。此外，我区不少老年学堂还开辟了“银发书屋”和“讲述者”关爱角，精心准备一系列适合老年人学习的教材、器具，全方位满足老年人的文化需求。

构建2+8+X三级老年教育

“普学地图”

普陀老年教育联盟自成立以来，一直面向教育、卫健等体制内干部职工遴选专兼职教师，并向文艺社团、行业协会等社会各界招贤纳士、招募民间艺人，培育更多优秀学员就地从“学”转变为“教”的身份，目前已汇总区、镇（街道）、村社三级“银色师资”150余名。

“我们在评估时发现，有些入住老人退休前是教师、医生、企业管理人员等。让这群高素质的老人参与老年教学，这样既能让这群退下来的老干部重获价值感，也能带动周边更多的老人融入到学习中来。”翁华杰说。

此外，联盟还合理利用党群服务中心、村社文化礼堂、新时代文明实践所、老年协会等场所进行老年教育办学，还在物业小区开办老年学堂，并整合养老服务设施、医疗健康、运动健身、老年活动等方面资源，积极为老年学堂建设创造条件，高质量打造“半小时老年学习圈”，去年6月至今，各镇（街道）老年学校人数增加2800余人。

记者从区委老干部局了解到，截至目前，我区已建成了以2所区级老年大学为龙头，8个镇（街道）老年学校为骨干，68处村社级老年学堂为补充的2+8+X三级老年教育“普学地图”。

特色课程为海岛老年人

“充电赋能”

针对我区离岛老年人老年教育，普陀老年教育联盟成员单位定期与各镇、街道、管委会联系对接，并积极探索海岛幸福驿站、海岛驿家等“文、体、养、医”场所与老年教育场景相结合。

区委党校、区民政局、区卫健局等成员单位多次深入海岛渔农村开展巡回宣讲、点单授课、主动送学，开展“送技上岛”“海岛流动课堂”活动，并坚持因地制宜、按需施教的原则，打造“一岛一品，一村一特”的课程体系，以精准培训为老年人“充电赋能”。

“我们经常来礼堂参加活动，村里老年人聚在一起听听课、看看表演，日子过得比以前精彩多了。”桃花镇对峙村老年学堂的老年学员胡阿姨说，她不仅跟着老师学习了蔬果种植、月嫂家政、蟹笼编制等特色技能，还旁听了防诈骗、交通法规、垃圾分类等系列课程。老年学员们纷纷表示，老师们讲的课通俗易懂，一点也不枯燥，大家都很喜欢来老年学堂上课。

“我们还将通过开展‘互联网+居家养老’送教服务，在有条件的村社老年学堂布点‘喜马拉雅’电子阅读室，发放长辈畅听卡，切实保障老年教育资源的公平分配和优质供给。”区委老干部局相关负责人说。