她在三尺讲台辛勤耕耘，一心扑在教育教学上，并做好新教师的传帮带工作。她所承担的语文学科教育教学成绩优异，几乎年年被评为校先进工作者，先后获评区教育系统先进工作者、德育学科带头人，今年荣获舟山市五一巾帼标兵称号。一片丹心育桃李、 三尺讲台写春秋，是对她从教26年来的最好注解。她就是普陀小学语文教师、德育处副主任兼班主任李莲。——题记

□记者 王梦倩

学生健康成长最有成就感

从教以来，李莲一直耕耘在语文教学一线。26年的教学生涯，李莲经历了多次教学改革，不断改进教学方式和节奏，在她看来，语文课可以是生动、活泼，让学生感到快乐的。

近年来，李莲带的班级多是低年级段学生。如何激发学生对语文学习的兴趣和积极性？她尝试以游戏等多形式组织教学的方法。如在《春天》一篇文章的教学中，上课之前，李莲告知学生要开一场春天的发布会，明确学习目标。在当天课堂的发布会上，学生们踊跃上台，有的朗诵诗词，有的讲故事等，尽情展示自己。通过发布会的形式，让学生们在自主学习的同时提升动手、动脑能力，主动参与到课堂学习中，起到很好的教学效果。

教学中，李莲还注重整体调控，除了营造愉悦的课堂气氛，还会及时对表现优异的学生进行表扬。对有些自控能力较差的学生，在可允许范围内给予更多宽容，表现良好时及时给予表扬，促其发扬成绩、改正缺点、健康地成长。“作为老师，要善于发现学生的闪光点，并正确引领其健康成长，是最有成就感的事。”李莲说。

发挥老教师传帮带作用

浸润孩子成长的同时，李莲积极发挥老教师的传帮带作用，帮助年轻教师快速适应新岗位。普陀小学是个新学校，学校运行之初有不少刚进入岗位的新班主任。李莲于2015年进入普陀小学，分管的是班集体建设相关工作。开学第一个月，李莲几乎每天都与“新手”交流，听取他们在班级管理中遇到的各种困惑，并积极协调解决。“现在，年轻教师都能独当一面，我就在他们身后做好协助工作、提供帮助。”李莲说。

带着新教师调整带班育人方略，帮助设计教案、教学现场情景模拟……在学生放学后的校园内，时常能看到这样的画面。“下班后给年轻班主任开几节‘小课’，不断打磨，提升他们的基本功。”在李莲的努力下，学校班主任团队连续两年获区技能比武一等奖，1名教师获省班主任基本功大赛二等奖，1名教师在省“红领巾学院”课堂教学现场展示中执教公开课，并获得课堂教学案例一等奖。同时，李莲多次参与区班主任研训、优秀班集体评选等工作，被评为普陀区“德育学科带头人”。

画外音

一边忙教学，一边抓班级建设，还要兼顾年轻班主任的培养，李莲每天都很忙。提前上班、延时下班、经常加班，对她来说已经成为习惯和日常。“我只是在平凡的岗位上做好平凡的工作，在与学生相处的一点一滴中感悟收获。”李莲说。