本报讯（记者 徐丽佳 通讯员 黄甲元）由沈一初、沈四小联合开展的“小初衔接教学研讨”系列活动第二场教学研讨会日前举行。该活动旨以进一步加强“双减”背景下小初课程有效衔接，促进小初课堂的深度融合，实现学生从小学教育到初中教育的渐进转变和平稳过渡。

当天，沈一初的近50名教师来到沈四小的课堂上进行观摩，了解小学六年级课堂的授课内容、授课方式以及学生的学习方法和学习能力。课堂上，听课老师一边细心观察课堂上老师与学生的互动，一边详细记录听课感受。

活动中，两校教师深入交流初中学段与小学学段学生的身心特点、两个学段教学内容及教学方式的不同，以及小学与初中的共性和个性特征，以便后续结合学生实际，科学精准地开展教育的引导、支持和补充，为小学毕业生跨入初中学习进行知识衔接、学习方法指导架起桥梁，从而更好地促进“双减”政策落地。

“相比于小学阶段，初中阶段学科更丰富，内容更趋向专门化，对于学生的学习独立性、主动性和自主性有了更高的要求。如果在小学高年级时进行有意识地渗透和培养，做好心理铺垫，能够帮助孩子尽快适应初中学习生活，保持健康积极的学习心态。”沈一初相关负责人表示，通过这样的活动，初中教师也可以知晓学生在小学里已学的知识点，明白初一迫切需要掌握的内容，从而使小学教师提前预设，初中教师放缓脚步，真正实现中小学教育教学工作无缝对接。

据了解，此次活动是“小初衔接教学研讨”系列活动的第二场。去年11月，沈四小六年级的学科老师来到沈一初进行七年级的课堂观摩并展开交流。通过以落实“双减”政策为抓手，以课堂教学研讨为载体，推动两校教师就小初学段学生知识能力、态度方法、情感心理等方面的融合贯通达成了一致意见，为小初优势互补，共同发展奠定基础。下一步，沈一初将继续做好相关教育教学工作，关注小升初学生的适应情况和学习状态，帮助孩子更好地成长。