□大力

近日，在中国航空学会举办的2021全国青少年无人机大赛（浙江省赛）中，城北小学代表队的金一鸣、吕佳臻获得浙江省赛小学组一等奖，目前正在备战接下来的全国赛事。“英雄出少年”，城北小学开设特色课程、对学生实施个性化培养，成果令人欣喜。

比赛获奖并非终极目标，通过个性化培养更在于培养学习兴趣、孕育创新意识。小学生正处于打基础、启心智的起步阶段，一味以升学为目标，过早地进行文山题海的填鸭式教育，很可能反而会导致厌学情绪。如此，起跑线上的“抢跑”又怎能在人生长跑中行稳致远？

人们一直提倡快乐学习，但很多人却有颇多误解，甚至将快乐学习与轻松学习简单地画等号。果真如此，“快乐”的孩子就难免会跟不上学习进度，进而影响顺利升学。事实上，学海无涯苦作舟，学习不可能是一件轻松的事情。所谓快乐学习，指的是以兴趣为导向，让孩子在学习中找到“黄金屋”“颜如玉”，从而变苦哈哈的“要我学”为乐哈哈的“我要学”。

城北小学针对小学生的好奇心、求知欲，最近几年接连开出了无人机、木结构、网艺、航模等拓展选修课，260平方米的科创馆成了孩子们的乐园。这些特色课程，看似游戏却需要实实在在的知识支撑。学生金一鸣、吕佳臻对智能机器人十分感兴趣，报名参加无人机课程学习后，为了让无人机飞得更快更好，花费了很多时间去完善编程算法，并在一次次试验中提升了抗挫折能力和团队协作能力。如此快乐学习，达到的却是强化学习的功效。

兴趣的力量是无穷的。良好的教育就是要用正确的方法趋利避害，将学生的兴趣引导到快乐学习、有效学习上来。城北小学通过个性化培养提升学生创新实践能力，让课堂教学与丰富多彩的课外拓展相得益彰，这样的特色课值得观摩、借鉴。