□记者 李代忠 通讯员 曹馨予

“同学们，你们看看，这个‘师’字有什么特点呢？”9月7日下午，在沈家门第四小学五（1）班的书法课堂上，书法教师鲍飞波正在向孩子们讲解“师”字的笔画及其所蕴含的文化内涵。

这节书法课的主题是《我来写贺卡》。课堂上，鲍飞波重点从汉字结构、运笔书写等方面讲解了“师”“恩”二字写法。

“希望老师工作顺利，天天开心！”“希望老师桃李满天下！”……记者看到，鲍飞波手把手地教学生正确的执笔姿势和写法，学生们在她的指导下专心临摹，并在自己动手制作的教师节贺卡上写下了对老师的祝福。

“我认为书法教学不仅仅是一门课程，更重要的是传递一种责任，传承祖国书法传统文化的责任。”在成为专职书法教师之前，鲍飞波是一名有着19年教龄的语文教师。2016年，学校希望她能转岗成为专职书法教师，她毫不犹豫就同意了。这不仅源于她对书法的热爱，更源于她内心对书法教育的热忱。

目前，她负责全校一至五年级的书法指导。在她眼里，书法教育并不是以培养书法家为目标，而是在书法技法学习过程中，培养孩子们对书法的兴趣，让他们做事变得有秩序、有规矩、有涵养，最终成为浸润厚重优秀传统文化、全面发展的人。

在她的牵头下，沈四小还先后成立了以学生为主体的“墨韵社”和以青年教师为主体的“墨青社”，通过形式多样的教学活动，帮助师生不断提高书写水平和书法指导能力。

“鲍老师，您帮我看看这幅字哪些地方还需要改进？”记者采访期间，“墨青社”成员、青年语文教师史佳宁向鲍飞波请教书法，鲍飞波一个字一个字耐心地为她讲解。

“鲍老师常说，写字和做人是一个道理。字不写就容易退步，做人也一样，要每天‘温习’，每天勉励自己。”史佳宁告诉记者，在鲍老师的指导下，她的书法突飞猛进，而鲍老师对教育的热忱，也成为青年教师的榜样。