□记者 陈逸麟

叮铃铃……上课铃响起，新的一堂课开始。普陀二中九（7）班英语教师何屺昕拿着教案走进了教室。今年是何屺昕入职普陀二中的第三年，她坦言，两年多的时光，自己和学生们一起成长了很多。

回想起刚和学生见面的时候，何屺昕笑了起来：“我那时候也是刚毕业，新兵上阵，不懂如何与这个年龄段的孩子相处。”

有一次，何屺昕给全班布置了默写单词的作业，但批改后发现大部分同学成绩很不理想，何屺昕就在课堂上狠狠地批评了全班同学。“我那时候就想，为什么学生总会达不到我的要求呢，想着想着就郁闷得哭了。”

说起这段经历，何屺昕表现得有点腼腆。但从那次以后，何屺昕开始真正下功夫去了解学生。“后来我觉得，每个学生基础不一样，教的时候不能总是一刀切，要尊重他们的个性。”

如今，对班上成绩较好的同学，何屺昕会给他们提出高要求，让他们更上一层楼，而对于成绩一般的同学，她会给他们设定一个个可以达成的小目标，引导他们不断完成小目标，在这个过程中逐步培养学生的自信心和学习能力。

两年多来，何屺昕在英语专业教学上也形成了自己的教学方式。何屺昕说，在大学时，她所在的英语系经常举办英语歌唱比赛、短剧比赛、辩论比赛等各种活动，给她留下了不少美好的回忆，于是她开始尝试将这种寓教于乐的方式引入自己的课堂。如今，每周的最后一节英语课是九（7）班同学最期待的课程之一。

“这种方式上英语课有趣得多，在准备课本剧的过程中，我们会去想怎么把英语台词说好，这些都是课本里没有的。”九（7）班学生朱薇羽告诉记者。

何屺昕尊重学生、和学生打成一片的方式，以及独特的教学风格也受到了同事们的好评。“两年多时间，她的工作能力得到大提升。现在，她已经能够把年轻化为自己的优势。”教师刘瑛说。